divendres, 21 de gener de 2011

2ª Sessió. On apareixen els conflictes.

Després de no trobar durant una bona estona l'aula, finalment un grup de companys i jo vàrem poder arribar fins la nostra destinació. Un cop instal·lats tots a les cadires, les dues tutores ens van proposar fer una activitat creativa: retallant, enganxant o amb rotuladors, sobre una cartolina havíem de fer el nostre nom. I aquest és el meu resultat.

Tot seguit vam presentar tres persones cadascú recursos o qualsevol cosa interessant per la resta del grup. Jo vaig presentar aquest bloc i l'entrada que havia preparar, recuperant aspectes interessants que vaig rebre de la formació del CAP. Així que d'alguna manera era l'excusa perfecte per tornar a recuperar el fil d'aquest malaurat blog. Després va sortir, ho sento no em vaig apuntar el teu nom, una noia que és logopeda i ens va ensenyar uns interessantíssims exercicis per cuidar la veu. Espero fer-los servir. Tot i que, aquest matí, s'han queixat que és massa d'hora per fer segons quins sorolls. Finalment, ha sortit un noi que també treballa com especialista d'anglès i ha donat els següents recursos:
"Una mà de contes" (que es poden escoltar en anglès) i la plana dedicada a l'anglès de 365. Després d'això vàrem encetar un tema que majoritàriament a tothom preocupava i que es va fer pal·lés en la primera sessió: els conflictes. Cadascú va pensar en conflictes viscuts o no en pròpia carn i que ens semblaven angoixants. Els tres casos van presentar la situació següent: un nen que es provocat per un altre i reacciona d'una manera exagerada; una altra situació és la d'un especialista que s'excedeix i arriba fins i tot a despreciar als estudiants; finalment un altre cas és el de la percepció dels pares i mares que no es dóna prou quantitat de deures i de contigut als fills i filles. Per mi el cas més colpidor és ha estat el del mestre que s'excedia en la seva actitud vers els nens i les nenes. És una qüestió difícil de solucionar i potser el fet d'intermediar, aconseguir que ell mateix s'adoni del seu error i finalment accepti ajuda, ja sigui per part dels companys o d'algun tutor. Tot i això, és complicat pair aquesta situació.

dimecres, 19 de gener de 2011

Tornem a ser aquí. Una nova presentació.

Aquesta presentació és nova, és a dir, nova en relació a aquella que vaig fer pel CAP. Curs que ara tampoc existeix. Aquesta vegada em de presentar un recurs, compartir una plana web. Però jo no puc presentar res d'això. He de presentar més d'una per tal d'entendre la plana que m'agradaria trobar. Primer em presentaré com el que sóc: professor de secundària de Visual i Plàstica, però estic a primària fent de mestre d'anglès. Tot i això quan vaig fer el curs del CAP ens van recomanar que veiessim aquest vídeo sobre la creativitat. Un tema del va parlar la Marga (?) el primer dia d'aquest nou curs que estic fent. Realment la creativitat de la que ella va parlar és la mateixa de la que parla en Sir Ken Robinson?


Un altre tema que està i no està, que l'hem de tenir present és la tecnologia com i de quina manera la podem utilitzar i com i de quina manera afecta als estudiants.



Un recurs d'anglès pel cicle d'infantil que no és ben bé un recurs per infantil.

diumenge, 16 de gener de 2011

Programa de formació per al professorat interí del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya

Aquest és un curs que tots els interins de primer any han de passar. Ho podem veure com una obligació, cosa que es va comentar a la presentació, o ho podem veure com una oportunitat. Si he de ser franc jo m'hi trobo entre aquestes dues posicions. Va ser un dia dur, ja que des de les nou del matí fins a les dues del migdia vam estar a l'UAB a l'auditori de la facultat de lletres i després a les aules de magisteri. Les expectatives, per la meva part, són altes i espero també correspondre. De moment, hem començat i el grup en el que estic és interessant, heterogeni i divers. Engrescador.